Breve Reflexión:

Trabajar de forma cooperativa sobre la gamificación, ha resultado ser una experiencia muy útil y enriquecedora. Contar con otros puntos de vista y otras opiniones siempre ayuda a ampliar tus perspectivas y enfocar los problemas desde otros ángulos con los que se pueden encontrar diferentes soluciones.

Y esta es la actividad diseñada siguiendo la taxonomía de Bloom:




Curso: 2º ESO

Materia: Cultura Clásica

Actividad tradicional

Explicar la Cronología de las civilizaciones griega y Romanas y dictar apuntes.

Niveles : Recordar y comprender

Actividad Re diseñada

Visionado de un video sobre ambas civilizaciones, búsqueda de información sobre los hechos más destacados y las fechas más relevantes de ambos periodos. Esa información se plasmará en un eje cronológico y en varios mapas para poder situar geográficamente ambas civilizaciones.

Será una tarea grupal y se podrá presentar de dos maneras:

-en el blog de clase.

-en murales que decorarán el aula

Recordar:

Buscar información sobre las dos civilizaciones indicadas.

Comprender:

El grado de expansión y de influencia de ambas civilizaciones

Aplicar:

Mostrar lo aprendido de manera gráfica

Analizar:

La importancia de ambas culturas en nuestros días.


Crear:

Diseñar una entrada en el blog o un mural para mostrar lo aprendido

Temporalización:

La actividad tradicional de recordar y comprender tendría una duración de una sesión.

La actividad rediseñada ampliaría el número de sesiones a dos más: Una para analizar la información recopilada, ampliarla, trabajar en grupos, aportar ideas. Otra para darle forma y presentar el producto final.

Recursos:

Tanto el video como el resto de recursos estarán disponibles en el blog de clase para que todos los alumnos puedan acceder a ellos sin dificultad.

Hola de nuevo!
En este modulo hemos aprendido muchas cosas sobre la taxonomía de Bloom y gamificación. En esta entrada os dejo  mi proyecto AB-Flipped:

Curso: 2º de ESO

Materia: Cultura Clásica

Pregunta inicial: ¿Por qué estudiamos cultura clásica?

Producto final: Elaborar un video o presentación (prezzi, power point...) en la que se recojan los elementos investigados y recogidos durante el trabajo. Incluirá un ejemplo de cada uno de los siguientes apartados: la lengua, las fiestas y costumbres, la filosofía, la ciencia y el arte.

Los alumnos, en grupos de 4, irán recopilando información sobre los temas citados anteriormente, tanto en Roma como en Grecia.

Utilizarán Google Drive para compartir la información e ir completando el trabajo.

Diario de aprendizaje:

Hola!
Esta es la  segunda entrada en mi diario de aprendizaje. Lo cierto es que nunca había leído ni escuchado nada sobre este nuevo método de aprendizaje. Pero una vez que he comenzado a ver en que consiste, lo cierto es que me ha cautivado. Evidentemente si intentamos aplicarlo nos podemos encontrar con múltiples problemas, pero en realidad ninguno al que no podamos encontrarle solución. Y sin duda, son más las ventajas de su aplicación: hacemos evolucionar la enseñanza a la par que la sociedad, dónde las nuevas tecnologías son parte fundamental de nuestro día a día. Además es un modelo sólido que se asienta sobre cuatro pilares fundamentales: un entorno flexible, una cultura de aprendizaje, un contenido intencional y un educador profesional.
Así pues iremos aprendiendo poco a poco a introducir este modelo en nuestras clases.
Nos vemos en la próxima entrada.